1、小班美术春天里的花
“春天里的花”——小班美术活动
一、活动目标
1. 体验用手指画、棉签画的方式表现春天里各种颜色的花朵。
2. 培养幼儿对自然美的欣赏能力，感受春天的生机勃勃。
3. 发展幼儿手部小肌肉的灵活性，促进手眼协调能力。
二、活动准备
油画棒
棉签
蜡纸画纸
三、活动过程
1. 导入活动
出示春天的图片，引导幼儿观察图片中花朵的颜色和形状。
提问：“春天到了，小鸟在做什么？树木和花朵有什么变化？”
2. 欣赏和讨论花朵
带领幼儿观察蜡纸画纸上的花朵，讨论花朵的不同颜色和形状。
鼓励幼儿用语言描述自己喜欢的花。
3. 用手指出指画花朵
让幼儿选择自己喜欢的颜色，用手指在画纸上画出花朵的形状。
提醒幼儿可以用手指沾取不同的颜色，表现出花的不同花瓣。
4. 用棉签画花蕊
向幼儿介绍棉签，并示范用棉签蘸取白色或黄色颜料画出花的蕊。
鼓励幼儿用不同的力度和方向画出不同的花蕊效果。
5. 鼓励幼儿自由创作
让幼儿在画纸上自由地创作春天里的花朵，允许他们使用手指和棉签任意组合。
提供不同的色彩和画具，支持幼儿的大胆想象和创造力。
6. 分享作品
活动结束后，组织幼儿分享自己的作品，互相欣赏和评价。
鼓励幼儿描述自己的作品，表达对春天花朵的喜爱之情。
四、活动延伸
带领幼儿到户外观察真实的春花，进一步感受春天的美。
提供多种绘画材料，如彩泥、纸浆画等，鼓励幼儿继续探索不同的绘画方式。
2、小班美术春天里的花儿教案和反思
小班美术：春天里的花儿教案
活动目标：
1. 欣赏多种花卉的姿态和颜色，感受春天的美丽。
2. 尝试用手指点画和粘贴的方式表现花朵的形状和色彩。
3. 培养幼儿的审美情趣和创造力。
活动准备：
各类花卉图片或实物
白纸、手指画颜料（多种颜色）
纸花或彩色绒球
胶水
活动过程：
一、欣赏花卉
1. 展示各类花卉图片或实物，让幼儿观察并讨论花朵的外形、颜色和开放方式。
2. 引导幼儿发现不同花卉的相似性和差异性，感受春天的美好。
二、手指点画花
1. 发放白纸和手指画颜料，引导幼儿用指尖蘸取颜料，在纸上点画出花瓣。
2. 鼓励幼儿使用多种颜色，自由发挥想象力，创造出五颜六色的花朵。
三、粘贴纸花或绒球
1. 发放纸花或彩色绒球，引导幼儿将它们粘贴在花瓣周围，形成花蕊。
2. 帮助幼儿调整纸花或绒球的位置，使其看起来更加美观。
活动反思：
优点：
活动设计贴合小班幼儿的年龄特点，活动环节循序渐进，有助于幼儿对花卉的认识和理解。
采用了手指点画和粘贴等幼儿擅长的表现形式，激发了他们的兴趣和创造力。
不足：
在活动中，个别幼儿对颜料的使用过于拘束，需要更多引导和鼓励。
时间安排可以稍作调整，给幼儿留出更多的时间自由创作。
改进措施：
在活动前，可以组织幼儿参观公园或花坛，让他们亲身感受花卉的魅力。
在点画环节，可以提供不同形状和大小的点画工具，刺激幼儿的想象力和创造力。
在粘贴环节，可以尝试使用更多种类的装饰材料，丰富幼儿的创作内容。
3、小班美术春天里的花园教案及反思
小班美术《春天里的花园》教案及反思
一、活动目标
1. 能在纸上创造性地表现春天里五颜六色的花朵。
2. 体验涂色带来的快乐，培养对美术活动的兴趣。
3. 发展手部小肌肉的协调性。
二、活动准备
1. 花瓣形状的棉签
2. 绿色卡纸
3. 调色盘
4. 各种颜料
5. 范画若干
三、活动过程
1. 导入：
教师出示范画，引导幼儿观察画面上不同颜色的花朵。
2. 探索颜色：
教师带领幼儿在调色盘上蘸取不同的颜料，涂在纸上。让幼儿探索颜色的变化和多样性。
3. 绘制花朵：
（1）教师示范用棉签蘸取颜料在纸上画花瓣。
（2）幼儿尝试用棉签在纸上绘制花瓣，自由组合搭配不同的花瓣形状和颜色。
4. 点缀绿叶：
教师提供绿色卡纸，引导幼儿撕出绿色的长条形，代表花朵的茎叶，贴在花朵旁边。
5. 作品展示：
引导幼儿欣赏彼此的作品，鼓励他们用语言描述自己的花朵。
四、活动反思
1. 活动优点：
活动符合小班幼儿的年龄特点，以游戏化的方式进行，激发了幼儿的创作兴趣。
材料易得、操作简单，幼儿能够轻松上手，体验创作的乐趣。
通过自由组合搭配，培养了幼儿的审美意识和创造力。
2. 活动改进：
在绘画环节，可以提供更多种类的花瓣形状，让幼儿有更多的选择空间。
在展示作品环节，可以组织幼儿进行讨论，分享彼此的创作心得，促进幼儿语言表达能力的发展。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请通知我们，一经查实，本站将立刻删除。fxtrading888@qq.com
微信扫一扫 
